np 6/21

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Soziale Arbeit wird in der Vielfalt ihrer Praxisfelder regelmäßig mit verschiedensten Verlust- und Trauererfahrungen ihrer Klientel konfrontiert. Dies gilt für den Verlust wichtiger Bezugspersonen ebenso wie für den Verlust von Arbeitsstellen, Wohnraum und/oder den Verlust körperlicher Funktionen, z.B. bei Demenz, auch wenn diese Themen in den Fallverläufen und Biografien nicht immer offen liegen und problemlos zu erkennen sind. Verluste betreffen die Möglichkeiten der Alltagsbewältigung und Aneignung neuer Handlungsund Verhaltensweisen maßgeblich. In diesem Zusammenhang wird von Tim Krüger »Trost« als komplementär zu Verlust und Trauer und in seiner Bedeutung für sozialpädagogisches Handeln entworfen.

Von Gunther Grashoff, Laura Husmann und Severine Thomas wird ein Forschungsdesiderat aufgegriffen, welches bislang noch wenig systematisch untersucht ist. Es wird aus Perspektive der Fachkräfte herausgearbeitet, wie jene die Übergänge der von ihnen begleiteten jungen Menschen aus stationären Erziehungshilfen subjektiv konstruieren. Es existieren keineswegs homogene Vorstellungen, was Leaving Care bedeutet und welche Herausforderung fachlich damit verbunden ist. Es wird die These begründet, dass die differenten Konstruktionen des Übergangs von Fachkräften zu einer Festigung der strukturellen Barrieren des Leaving Care Prozesses beitragen und die Etablierung sowie Verankerung von Qualitätsstandards in der Übergangsbegleitung aus stationären Erziehungshilfen bisher noch ausstehen.